Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Какие характеристики являются определяющим для вашей образовательной организации при закупке материалов для детского творчества?

Результаты

Текущий номер

Тридцать лет спустя

Как рождалась и воплощалась идея конкурса «Учитель года»

номер 38, от 17 сентября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№38 от 17 сентября 2019 года

pЕще неделя, и в Грозном начнется финал Всероссийского конкурса "Учитель года России" - 2019. Масштаб мероприятий ожидается грандиозный, ведь конкурс отмечает в этом году свое тридцатилетие. О том, как рождалась и воплощалась в жизнь идея главного педагогического состязания страны, - в статье первого заместителя главного редактора "Учительской газеты" Ирины Димовой.

pКонкурс - это площадка качественного профессионального общения, новый творческий старт, шанс вновь поверить в свои силы, возможность найти друзей на всю жизнь... У "Учителя года России" множество смыслов. Именно о них размышляют учителя года разных лет в специальной рубрике "Конкурс в моей судьбе".

Архив статей выпуска

Светлана Царегородцева, 21 марта 2006 года в 12:00

Философия Гуриной

Когда ребенок трудится, его душа растет

Урок закончился. Девчонки плотным кольцом окружили учителя. Честно говоря, я была слегка разочарована, ведь мне не удалось увидеть полета. Спокойный, будничный урок, без взрыва эмоций, меня, увы, не вдохновил. ...Но вот прошло несколько дней, и я поймала себя на том, что память снова и снова возвращает меня к тем 45 минутам. Я почему-то вспомнила: девочки окружили Гурину, и лица их были сосредоточенны. А ведь они не хотели расставаться, подумала я, уходить из-под влияния ауры, которая исходила от учителя! Им хотелось продолжить эту жизнь, начавшуюся 45 минут назад... Кажется, я написала слово «жизнь». Ну конечно! Вот именно! Умный урок - это всегда жизнь. Не времяпрепровождение, а жизнь, которую учитель и ученики проживают вместе. На одном дыхании. Учитель, если он настоящий, ведет по жизни. Учит чему-то серьезному, важному, непреходящему.
Учительская газета, 21 марта 2006 года в 12:00

Рейтинг регионов

Конкурс при приеме в вузы (Количество человек на 1 место)
Учительская газета, 21 марта 2006 года в 12:00

Я так думаю

Иван ИОГОЛЕВИЧ, учитель физики лицея №31 города Челябинска, учитель года России-2005

Миссия учителя заключается в том, чтобы извлекать на свет старые идеи и воплощать новые. 220 лет назад Кант сказал: когда я произношу слово «просвещение», мне кажется, что я выпускаю тот свет, который направлен на истину. Кант имел право так говорить о просвещении, поскольку сам был просветителем юношей, педагогом по убеждению. Он никогда не читал в университете собственную философию, стремился охватить множество разнообразных курсов. «Дерзать и мыслить» - таков девиз просвещения. Дерзать и мыслить- это означает иметь мужество мыслить самостоятельно. Достоевский с математической скрупулезностью, пропуская через себя, решал нравственные коллизии. Мужество Эйнштейна - это его стояние один на один напротив истины, когда только сила собственного духа шаг за шагом позволяла приближаться к ней. Кант называл такое состояние вяжущей силой самопознания. Просвещение имеет французские корни, в классическую эпоху дух просвещения распространяется по всей Европе, и, пожалуй, нет ни одного уголка, где не было бы своего просветителя, человека, который стремился бы передать тот свет, идущий из его души, окружающим. Это происходило не по требованиям какой-то внешней силы, а по собственному внутреннему убеждению. Свеча, заключенная в сосуд, гаснет...
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.