Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже двадцать лет подряд санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 21 марта 2006 года в 12:00

Семейная школа Крылатовых

Азы письменной речи - в семь месяцев

Я знаю семью Юры и Наташи Крылатовых уже несколько десятилетий. Наташу - еще раньше, когда она в составе четверых выпускников Загорского детдома для слепоглухих детей поступила в начале 70-х на психологический факультет МГУ. Став научным сотрудником, Наташа по переписке познакомилась с Юрой, работавшим тогда педагогом на Украине и интересовавшимся проблематикой слепоглухоты. Первая же встреча очаровала молодых людей, они поженились, и вскоре на свет появилась Хильда, спустя три года - Дина. (Полностью - Эвальдина, в честь философа Эвальда Васильевича Ильенкова, руководителя эксперимента по интенсивному развитию той загорской четверки.)
Юрий Сотников, 21 марта 2006 года в 12:00

Как мы боролись с невнимательностью

Одной из самых серьезных проблем в учебе моего ребенка была его неспособность сосредоточиться во время приготовления домашних заданий. Я какое-то время понаблюдал за ним, поговорил с родителями одноклассников и убедился, что многие дети часто не имеют понятия о том, как пользоваться учебниками, особенно в точных науках, как, например, математика. Обычно школьники работали таким образом: прочитывали один-два раза главу в книге, и у них создавалось ложное представление, что они уже все поняли. Последующие попытки самостоятельного решения математических задач обычно заканчивались неудачей. Времени расходовалось много, а результаты были плачевными. Для искоренения этого я использовал несколько методов.
Учительская газета, 21 марта 2006 года в 12:00

Советы профессора БЕЗРУКИХ

Попробуйте найти контакт с родителями

В одном из наших разговоров мы обсуждали тактику общения родителей с учителем, советуя искать в учителе союзника. Но вот неожиданный поворот этой темы - письмо молодого педагога, которому (она сама в этом признается) «не хватает опыта общения с родителями». Вопрос сформулирован достаточно четко: «Что делать с агрессивными родителями? Если я пытаюсь на собрании рассказать, что творят на уроках их дети, они меня обвиняют в неумении управлять классом, в непрофессионализме».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.