Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

За кого вы проголосуете 4 марта?

Результаты

Текущий номер

Кого растим? Белоручек?

Как СанПиНы погубили школьный сад

номер 06, от 7 февраля 2012

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

от 14 февраля 2012 года

pЧеловеческий мозг …не создан для процесса мышления. Он предназначен для того, чтобы как раз уберечь нас от необходимости думать. Но людям все же нравится думать, особенно когда это приводит их к успеху. Как при этом сделать привлекательным процесс учебы? Об этом рассказывает профессор когнитивной психологии Университета Виргинии Даниэль Виллингем.

pПредседатель организации «Учителя Республики Бурятии», учитель физики улан-удэнской школы №13 Геннадий Федик, создавая ее, собирался защищать не только учителей, но и учеников, а также их родителей. Тем более что в официальном профсоюзе работников образования к тому времени разочаровалось большинство…

pСчитается, что иммунитет к любым видам зависимости нужно формировать с детства. Как же тогда избежать наркомании?

Доска объявлений

  • 07 «Учительская газета» объявляет Всероссийский конкурс для директоров школ «Есть проблемы? Найдутся решения»
  • 19 Подведены итоги конкурса «Литературное творчество читателей»
  • 17 Объявлен открытый публичный конкурс работ на соискание премий Правительства Российской Федерации в области образования в 2012 году

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 9 марта 2010 года в 12:00

История слова Русь

Названия нашей страны - общеупотребительное Россия и возвышенное Русь - древние слова с богатой историей, в которой еще сохраняются спорные проблемы. Корень этих слов употребляется в названиях России во многих других языках (англ. Russia, нем. Rubland, фр. Russe, пол. Rosja, чеш. Rusko, болг. Русия и др.). Слово Русь употребляется уже в древнейших памятниках древнерусской письменности (в иноязычных источниках - не позднее IX в.).
Учительская Газета, 9 марта 2010 года в 12:00

ДоговОр без вариантов

В последнее время интерес к словарям очень сильно возрос, на мой взгляд, это прежде всего связано с большим количеством заданий на определение различных норм русского языка во время единого госэкзамена. Поэтому на уроках мы постоянно обращаемся к орфоэпическому, грамматическому и орфографическому словарям. Второй момент - особое внимание к этимологическому словарю, что объясняется подготовкой к олимпиадам. Особую ответственность мы чувствуем еще и потому, что на олимпиаду наша школа выставляет отдельную команду, таких школ в городе всего несколько. Олимпиада по русскому языку предполагает вопросы по этимологии, поэтому словарь помогает нам, когда нужно объяснить чередование, полногласие и неполногласие, - все это мы разбираем на уроках, но в большем объеме и в более сложных случаях при работе с одаренными детьми и во время подготовки к олимпиаде.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.