Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 9 января 2007 года в 12:00

Вполне реальное инновационное дело

Юрий ГРОМЫКО, директор Института инновационных стратегий развития общего образования, доктор психологических наук

С моей точки зрения, основная идея конкурса «Строим школу будущего» заключалась в том, чтобы ввести такую процедуру, чтобы можно было в результате сформировать некоторый своеобразный клуб единомышленников, тех, кто заинтересован в том, чтобы начать почти с нуля напряженную и сложную работу, несмотря на очень высокий уровень учебных заведений, по созданию «Школы будущего» и разработке этого проекта.
Учительская газета, 9 января 2007 года в 12:00

Школа диалога, правды и великого Учителя

Ефим РАЧЕВСКИЙ, директор центра образования №548 «Царицыно»

Школа будущего - это школа правды, диалога и великого Учителя. При этом для нас важны постоянный диалог между основными участниками образовательного процесса - учениками, педагогами и родителями, создание высокой информационной культуры в школе, создание и поддержание высокой гуманитарной культуры. Нынешние родители - первое непоротое или наполовину непоротое поколение, это люди, которые, приходя в школу, не робеют, не протискиваются бочком в мой кабинет, а входят смело и решительно, зная, что им нужно, что нужно их детям. Когда есть диалог, родители предлагают помощь в решении проблем. Отнюдь не всегда эта помощь материальная.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.