Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 9 января 2007 года в 12:00

Не говорите «Нет!» интернету

Елена ГОЛУБЕВА, главный библиотекарь Российской государственной детской библиотеки

Я люблю говорить о любви - о любви к чтению. Нельзя заставить любить, любви нельзя требовать, к любви можно только как-то сподвигнуть, к любви можно направить. И, конечно, прежде всего это все можно сделать только в семье, самом нежном, самом раннем возрасте. Сейчас говорят, что даже в перинатальном периоде детям нужно начинать читать, во всяком случае стихи, чтобы какой-то ритм они почувствовали, а потом, вдохнув воздух, узнавали эти ритмы и полюбили их.
Учительская газета, 9 января 2007 года в 12:00

Перечитывать любимые страницы полезно для здоровья и ума

Лада АЛЕКСЕЕВА, заместитель директора Института инновационных стратегий развития общего образования

Одна из центральных тем исследования нашего института - содержание образования. Когда мы обсуждаем литературу, директор нашего НИИ Юрий Громыко говорит: «Единство нашей страны во многом строилось и хранилось на том, что все мы проходили через определенные литературные произведения, и эти образы создают то общее пространство, в котором мы друг друга понимаем, где мы можем друг для друга создать некоторое общее поле». Все мы на интуитивном уровне понимаем, что образованный человек - это человек, который много читает, много знает. Это одна из точек, в которых мы формируем наше общее содержание образования. Соответственно такое требование к детям, к содержанию образования невозможно без того, чтобы ребенок не научился читать. Но эта точка зрения скорее педагогическая, и вопрос, который я для себя поставила: «Для чего читать нашим детям?» - должен быть поставлен с педагогической позиции, когда мы все понимаем, для чего должны привлечь детей к чтению.
Учительская газета, 9 января 2007 года в 12:00

Всего семь книг, и ни в чем себе не отказывайте

Марина ПОРЯДИНА, главный специалист Российской книжной палаты

Я занимаюсь именно подростковой книгой. Я задаю обычно не только педагогам, не только родителям, но и издателям такой вопрос: «Какие именно книги представлены сейчас у нас?» Книжная палата ведет статистику печатных изданий не только в Москве, но и в целом в России, но статистика по Москве весьма показательна, поскольку в столице издаются две трети или три четверти всей российской книжной продукции. Что касается детских издательств, то почти все они сосредоточены в Москве и чуть-чуть в Петербурге.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.