Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Хотели бы вы принять участие в федеральной программе "Земский учитель"?

Результаты

Текущий номер

Центр тяжести

О подготовленности учителей и образовании

номер 14, от 7 апреля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№14 от 7 апреля 2020 года

pВ условиях дистанционного образования сильнее всего страдают сельские школы и учителя. Как организовать удаленное обучение там, где не всегда есть Интернет или его скорости недостаточно? В создавшейся ситуации станут явными проблемы с инфраструктурой в глубинке.

pДистанционное образование не является ноу-хау, убежден академик РАО Виктор Болотов. По его словам, в былые времена оно было хорошо известно под именем заочного образования. Относительно его качества можно говорить много, но главная задача, которая до сих пор не решена, – это мотивация учащихся.

pВ ситуация, когда школьники и учителя ушли на вынужденные каникулы, насущным стал вопрос о ценностях семьи, способах длительного совместного времяпровождения детей с родителями, внуков – с бабушками и дедушками. В историческом плане эти размышления связаны с личностью Алексея Острогорского, видного педагогического мыслителя, замечательного теоретика и практика семейного воспитания, чей 180‑летний юбилей отмечается в этом году.

pКакие выгоды дают космические исследования для жизни на Земле? В чем заключается важность и взаимная польза международного сотрудничества на космическом поле? Как изменились требования к этой профессии? В преддверии Дня космонавтики мы пообщались с Сергеем Рязанским, летчиком-космонавтом, Героем России, совершившим два длительных полета на МКС.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 10 января 2006 года в 12:00

Свою работу люблю, но мне мешает...

В октябре прошедшего года «Учительская газета» в рамках рубрики «Директорский клуб» объявила о начале своей новой акции. Мы обратились к директорам школ, детских домов и домов творчества с предложением написать письмо на тему «Свою работу люблю, но мне мешает...». Мы обещали опубликовать присланные письма и тем самым высветить круг проблем, которые не позволяют директору сделать его школу лучшей, а также привлечь специалистов федерального, областного, городского и районного уровней к решению этих проблем. Одним из первых откликнулся директор сельской школы из Сибири.
Светлана Царегородцева, 10 января 2006 года в 12:00

Звонок по письму

Отвечайте, чиновники!

Итак, главная проблема, которую обозначил в своем письме Геннадий Стальных, - это опасность того, что школу могут закрыть, как отнимающую у бюджета слишком много средств на ее содержание. Чтобы выяснить, какое будущее ожидает Павловскую основную, звоню начальнику Томского областного управления образования Леониду Глоку.
Учительская газета, 10 января 2006 года в 12:00

Личное мнение

Увидеть и научить

Уже несколько лет я не могу найти учителя литературы. Хотя Омский государственный педагогический университет ежегодно выпускает целый курс филологов, которые ищут работу. Сложность в том, что мне нужен не любой, а хороший учитель. В нашей школе русский язык и литературу преподают разные педагоги - потому что это разные предметы. В русском языке есть математическая логика. Литература - это учебник жизни, урок, на котором происходит самостановление личности. Если воспринимать ее как набор текстов, она слишком узка. Нужна интеграция с искусством, историей, культурологией. Учитель должен быть хорошо образованным человеком. Литература учит ребенка главному - умению делать выбор. Между чувством и долгом, между искренностью и приспособленчеством, между совестью и способом заработка. Как это ни странно звучит, между телевизором - по сути официальной пропагандой - и правдой.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.