Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 10 января 2006 года в 12:00

Свою работу люблю, но мне мешает...

В октябре прошедшего года «Учительская газета» в рамках рубрики «Директорский клуб» объявила о начале своей новой акции. Мы обратились к директорам школ, детских домов и домов творчества с предложением написать письмо на тему «Свою работу люблю, но мне мешает...». Мы обещали опубликовать присланные письма и тем самым высветить круг проблем, которые не позволяют директору сделать его школу лучшей, а также привлечь специалистов федерального, областного, городского и районного уровней к решению этих проблем. Одним из первых откликнулся директор сельской школы из Сибири.
Светлана Царегородцева, 10 января 2006 года в 12:00

Звонок по письму

Отвечайте, чиновники!

Итак, главная проблема, которую обозначил в своем письме Геннадий Стальных, - это опасность того, что школу могут закрыть, как отнимающую у бюджета слишком много средств на ее содержание. Чтобы выяснить, какое будущее ожидает Павловскую основную, звоню начальнику Томского областного управления образования Леониду Глоку.
Учительская газета, 10 января 2006 года в 12:00

Личное мнение

Увидеть и научить

Уже несколько лет я не могу найти учителя литературы. Хотя Омский государственный педагогический университет ежегодно выпускает целый курс филологов, которые ищут работу. Сложность в том, что мне нужен не любой, а хороший учитель. В нашей школе русский язык и литературу преподают разные педагоги - потому что это разные предметы. В русском языке есть математическая логика. Литература - это учебник жизни, урок, на котором происходит самостановление личности. Если воспринимать ее как набор текстов, она слишком узка. Нужна интеграция с искусством, историей, культурологией. Учитель должен быть хорошо образованным человеком. Литература учит ребенка главному - умению делать выбор. Между чувством и долгом, между искренностью и приспособленчеством, между совестью и способом заработка. Как это ни странно звучит, между телевизором - по сути официальной пропагандой - и правдой.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.