Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Холодно ли в вашей школе?

Результаты

Текущий номер

Посмотреть за горизонт

Свобода и простота - вот главные слагаемые уроков Хизира Ацаева

номер 13, от 31 марта 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№13 от 31 марта 2020 года

pПандемия – огромное испытание для всей планеты. Важно стараться не впадать в панику. Обучение новым для себя навыкам работы, помимо прочего, еще и хороший способ отвлечься, сохранить деятельный образ жизни. О том, как детям и взрослым жить, учиться и работать в условиях карантина, рассуждают эксперты "Учительской газеты".

pКогда и зачем функция воспитания была закреплена за общим образованием и возведена в статус закона? Почему и как она стала аксиомой? Ответы на эти вопросы ищет доктор философских наук, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов, который убежден, что все-таки главной целью школы является передача знаний, а миссией – изучение основ наук.

p"Парадокс компетентности" заключается в том, что она обнаруживает себя за пределами учебных ситуаций, при решении задач, не похожих на те, где эти знания, умения и навыки были приобретены. Что надо знать о себе и мире, чтобы успешно справляться с самыми различными задачами из реальной жизни? И как этому научиться? Разбираемся с экспертами Ассоциации классных руководителей образовательных организаций Москвы.

pОдна из самых популярных современных писательниц России Татьяна Устинова отмечает 20‑летний юбилей литературной деятельности. Каждый год она дарит публике в среднем по две новые книги, а еще успевает заниматься журналистикой, писать сценарии для фильмов и оставаться мамой двоих сыновей. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" Татьяна Устинова рассказала о жанре детектива, современных детях, своих учителях, а также о готовящейся книге.

Архив статей выпуска

Лев Айзерман, 18 февраля 2014 года в 00:00

Время новелл

Процедура экзамена и его смысл

Итак, повторюсь. Понимаю, что аналогия, к которой я сейчас прибегну, спорна. И все-таки. Как проходит судебный процесс? Есть обвиняемый. У нас обвиняемый - ученик, пришедший с апелляцией. Есть обвинители. У нас это эксперты, которые проверили его работу и вынесли свой вердикт. Есть суд, у нас это два эксперта, которые рассматривают апелляцию. Но суд у нас состязательный, и у обвиняемого есть право на защиту. У нас же ученик при обращении беззащитен. Он пришел с родителями. Но они не профессионалы. И как он может противостоять двум опытным профессионалам, да еще заранее не подготовившись (он ведь не знает о претензиях к его работе)?
Татьяна Бодякина, 18 февраля 2014 года в 00:00

Нормативные акты образовательной организации: потенциал управления и ответственность

Мнение эксперта

В Федеральном законе от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон №273-ФЗ) выделены основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования (ст. 3). Один из них - принцип автономии образовательных организаций (далее - ОО). Он реализуется через наделение ОО соответствующей компетенцией, предметами ведения, по которым предусматривается самостоятельное принятие решений.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.