Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№50 от 10 декабря 2019 года

pНовые версии ФГОС стали настоящем полем битвы. Один из недавних ее эпизодов - отрицательное заключение РАО, зафиксировавшее более 500 недостатков в проекте документа. Впрочем, публично данное заключение называется "единственным отрицательным"... Говорит ли это на самом деле о высоком качестве проекта ФГОС или об административном безразличии к содержанию образования? Свою точку зрения по этому поводу высказал член-корреспондент РАО Игорь Смирнов.

pСмерть Михаила Щетинина потрясла всю педагогическую общественность и вызвала многочисленные отклики. В них, как это обычно бывает, когда дело касается талантливых людей, волна любви и признательности столкнулась с громкими высказываниями оппонентов и критиков. О том, как воистину народный педагог со своими сподвижниками смог на высоком уровне целостно соединить обучение, воспитание, социализацию и образование и вошел в историю - в статье доктора педагогических наук Михаила Богуславского.

p11 декабря исполняется 101 год со дня рождения писателя, лауреата Нобелевской премии по литературе Александра Солженицына. Драматичных периодов в жизни классика было немало. Один из них - пожалуй, наивысший по накалу - внимательно исследует литературовед Вячеслав Огрызко.

Архив статей выпуска

Лев Айзерман, 1 февраля 2011 года в 00:00

Макдольдизация педагогики

На педагогическом базаре в Год учителя

Сколько раз цитировали известные строки Некрасова о желанном времени, «когда мужик не Блюхера и не милорда глупого - Белинского и Гоголя с базара понесет». Но мог ли думать Некрасов, что придет времечко, когда с базара ученик и даже учитель понесут Гоголя, да и других русских классиков, оболваненных под «милорда глупого».
Олеся Шмакович, 1 февраля 2011 года в 00:00

Важно не читать, а перечитывать

От линейного курса следует отказаться

Некоторые учителя жалуются - мол, дети сейчас не читают. Возможно, потому что подавляющее большинство произведений, изучаемых в школе (особенно это касается программ для старшеклассников), были написаны не для детей или подростков, а для взрослых современников писателя. Неудивительно, что большинство ребят не в состоянии «переварить» столь запутанные в философском плане книги, как «Война и мир» Льва Толстого, например, а многие дорастают лишь к зрелому возрасту. Пример тому - одна моя знакомая, которая, став взрослой, прочитала все написанное Достоевским, кроме «Преступления и наказания». Это тот случай, когда изучение литературы в школе не привило любви к классике, а, напротив, вызвало лишь отвращение к произведению.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.