Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Готовите ли вы завтрак своему ребенку?

Результаты

Текущий номер

Виктор БОЛОТОВ, научный руководитель Центра мониторинга качества образования НИУ ВШЭ:

Независимую оценку должны проводить специально обученные люди

номер 21, от 23 мая 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№ 21 от 23 мая 2017 года

pНекоторые учителя совсем не стремятся к повышению квалификации, другие не верят, что могут повлиять на решения школьной администрации, третьи считают, что проблемы личностного развития учащихся вне урока их не касаются... Наиболее радикальным способом преодоления этих психологических проблем является корректировка кадровой политики. Однако на практике это, увы, не всегда оказывается возможным.

pЛюди древнего мира выражали и воспринимали мысли в основном через рисунки, изображения и значки. Сегодня визуальное восприятие информации превалирует вновь. И не учитывать эту особенность современности в педагогической практике нельзя.

pО самом важном актерском и человеческом качестве – умении нравиться – в интервью актера МХТ им. А.П. Чехова, театрального педагога Авангарда Леонтьева.

Архив статей выпуска

Вера Кострова, 31 января 2012 года в 00:00

Право на образование есть у каждого

Проблемные дети должны стать «выгодными» для школы

С Людмилой ВЕКО, специалистом по коррекционной педагогике, председателем Нижегородской региональной общественной организации «Верас», занимающейся реабилитацией детей и молодежи с самыми тяжелыми формами умственных нарушений, мы говорим о модном нынче инклюзивном образовании и вообще о том, как наши соотечественники, в том числе педагоги, смотрят на проблемных детей.
Наталья Алексютина, 31 января 2012 года в 00:00

Муза против войны

​Школьный музей

Уже более сорока лет народному музею «А музы не молчали» школы №235 имени Д.Д.Шостаковича, внесенному в Золотую книгу Санкт-Петербурга. Созданный учителями и учениками школы, он был открыт в 1968 году и известен всему миру своим собранием исторических документов по теме «Искусство и война» (около 20 тысяч подлинников). Идея музея о творческой жизни блокадного Ленинграда принадлежала учителю школы Евгению Алексеевичу Линду и была поддержана педагогическим коллективом и учениками школы, а также деятелями культуры и искусства Ленинграда, пережившими блокаду. Подаренные ими документы и вещи легли в основу коллекции музея. Один из таких творческих подвижников Георгий Артурович Гаусман. В январе 2012 года исполняется сто лет со дня рождения этого музыканта.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.