Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Готовите ли вы завтрак своему ребенку?

Результаты

Текущий номер

Виктор БОЛОТОВ, научный руководитель Центра мониторинга качества образования НИУ ВШЭ:

Независимую оценку должны проводить специально обученные люди

номер 21, от 23 мая 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№ 21 от 23 мая 2017 года

pНекоторые учителя совсем не стремятся к повышению квалификации, другие не верят, что могут повлиять на решения школьной администрации, третьи считают, что проблемы личностного развития учащихся вне урока их не касаются... Наиболее радикальным способом преодоления этих психологических проблем является корректировка кадровой политики. Однако на практике это, увы, не всегда оказывается возможным.

pЛюди древнего мира выражали и воспринимали мысли в основном через рисунки, изображения и значки. Сегодня визуальное восприятие информации превалирует вновь. И не учитывать эту особенность современности в педагогической практике нельзя.

pО самом важном актерском и человеческом качестве – умении нравиться – в интервью актера МХТ им. А.П. Чехова, театрального педагога Авангарда Леонтьева.

Архив статей выпуска

Алексей Шмелев, 31 января 2012 года в 00:00

Внезапно, но не неожиданно

Эти слова существенно отличаются по смыслу

Несмотря на этимологическое сходство слов внезапно (от древнерусского запа ‘надежда, ожидание’) и неожиданно, между ними обнаруживаются существенные семантические различия. Не всякая внезапность бывает в то же время неожиданностью - ср.: Его внезапный уход посреди доклада ни для кого не был неожиданным - все давно привыкли к его выходкам. С другой стороны, возможны и неожиданности, не являющиеся внезапными. Это связано с тем, что внезапным всегда бывает какое-либо изменение ситуации, а неожиданным может быть и отсутствие каких-либо (ожидавшихся) действий. Мы говорим: его неожиданное (не внезапное) присутствие/отсутствие, но внезапное появление/исчезновение.
Надежда Анисимова, 31 января 2012 года в 00:00

Не грузите!

В разные периоды развития общества разным был и язык. В 20-30-е годы прошлого века он подвергся натиску разговорной речи революционных матросов и солдат, от них пошло обращение братишка. В 50-х годах словарь молодежи состоял из того, что она «подбирала» у авторитетных представителей старшего поколения - язык не очень-то отличался от блатной речи: квартира - малина. 60-е принесли англицизмы: мэн, шузы, в 70-х появились хиппи: одежда - тряпки, 80-е разрушили казенную лексику, а новых слов еще не было - молодежь общается на предельно простом языке: родители - родичи. 90-е вновь вернули в обиход блатной язык. Новое тысячелетие с появлением компьютеров, мобильной связи переписало молодежный жаргон начисто. Язык обновился настолько быстро, что люди старшего поколения перестали понимать своих внуков.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.