Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Вера Кострова, 17 января 2017 года в 00:00

Между учителями не должно быть границ

Будущее за интеллектуальной интеграцией

С Ириной СИБГАТУЛЛИНОЙ, доктором психологических наук, почетным работником общего образования РФ, профессором кафедры общей и коррекционной (специальной) психологии и педагогики Института развития образования Республики Татарстан и директором международных программ и проектов образования и науки Института интеллектуальных интеграций (Вена, Австрия), я познакомилась на Фестивале школьных учителей в Елабуге. Карьеру Ирины Фагимовны можно считать невероятной, головокружительной. По первому образованию она математик. Училась в Казанском государственном университете, там же вместе с несколькими студентами посещала спецкурс инженерной психологии и кибернетики доцента Кренина, увлеклась этим направлением и по окончании университета подала заявление в аспирантуру по специальности «общая психология». Окончила аспирантуру, а позже докторантуру по этой же специальности, параллельно училась практической психологии и прикладной психотерапии. Пять из шести ее дипломов - психологические.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.