Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Архив статей выпуска

Анна Николаева, 24 января 2012 года в 00:00

Сергей ЛАВЛИНСКИЙ:

Учитель литературы должен наконец-то стать читателем

Наши дни войдут в историю российского образования благодаря вопросу почти шекспировскому: быть или не быть литературе предметом обязательным для изучения в старшей школе? И сторонники новых стандартов, и их противники охрипли в спорах. Каждый полагает себя единственно правым, у каждого свои доводы и аргументы. Дискуссия эта осложняется проблемой еще более глобальной: чему учить? По-прежнему тому, что «Пушкин - наше все», «Катерина - луч света в темном царстве», а литература в целом - это «учебник жизни», или все-таки пришла пора освободить словесность от штампов, готовых оценок и идеологического служения? Но что же тогда останется от предмета? Об этом наш разговор с литературоведом и педагогом, доцентом кафедры теоретической и исторической поэтики Российского государственного гуманитарного университета, автором книги «Технология литературного образования», учителем литературы и научным куратором гуманитарных проектов гимназии №45 и школы читателя гимназии №1582 (Москва) Сергеем Лавлинским.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.