Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Владеете ли вы информацией о том, какие заболевания есть у ваших учеников?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей выпуска

Лев Айзерман, 24 января 2012 года в 00:00

Зачем мы сегодня идем в школу

Учитель и технологии

Но вот над чем подумал, читая это место в книге: а что это все - первородный грех цифровой эры, родовая травма информационных технологий, которая потом сказывается на всем остальном? Но вот ведь Гонконг, Шанхай, Южная Корея, Финляндия разве не опровергают это предположение? Там, в зоне цифровой эпохи, куда большая часть населения, чем у нас. Но это вовсе не мешало им занять первые места в исследовании PISA, где главное - выявление креативности, творческого мышления, умения углубленно проникать в предложенное задание. Значит, дело не в самой по себе цифровой эре...
МАРИЯ Г, 24 января 2012 года в 00:00

Жестокое закулисье

Одна-единственная фраза может спасти жизнь

Про школу написано много стихов, сложено немало песен и даже рассказы и романы есть. Почему? Может быть, потому что в школе человек проживает лучшие годы своей жизни. Здесь он не только учится, но и дружит, знакомится, сталкивается с трудностями и преодолевает их. Первая любовь - это тоже очень часто про школу. Но иногда ко времени, которое проходит в школе, относятся как к периоду, когда из ребенка создается взрослый-думающий-соответствующий чему-то человек. Это как зал ожидания на вокзале. Место, где можно побыть перед посадкой на поезд, когда путешествие еще только предвкушается, но еще не началось. Но ведь это не так! Человек уже есть, он растет-преодолевает-любит - он живет. И сказать, что можно, а что нельзя именно в эти десять лет его жизни, невероятно сложно. Наверное, нам, взрослым, было бы легче, если бы в школе дети только учились, но...
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.