Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Каким образом вашей школы коснулась цифровизация?

Результаты

Текущий номер

Горечь победы

Откровенный разговор о жизни после конкурса

номер 03, от 15 января 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 22 января 2019 года

p"Сегодня, когда серьезных (глубоких, трудных, умных, с нешуточной конкурентной борьбой и с по-настоящему высокопрофессиональным жюри) конкурсов школ почти не осталось, конкурс "Успешная школа" и важен, и значим, и ценен как для самих конкурсантов, так и для развития отечественного образования в целом... Он очень привлекателен своей открытостью на всех без исключения этапах. Эта открытость позволяет говорить о конкурсе "Успешная школа" как о серьезной (пролонгированной) акции, служащей важному делу, нашему общему делу – развитию российской школы", - так считает Екатерина Тенютина, заместитель директора академической гимназии №56 Санкт-Петербурга, абсолютный победитель конкурса "Успешная школа" - 2018. И мы очень рады, что она так верно и глубоко понимает наш замысел.

pПрофессии стремительно рождаются и так же неизбежно умирают. Но среди них остаются те, изчезновение которых означает и потенциальную гибель целых культурных пластов... Одна из таких профессий - фонтанщик. Именно с нее мы начинаем рассказ о редких профессиях. Герой первого материала - Андрей Бирюков, начальник отдела фонтанов и гидротехнических сооружений Государственного музея-заповедника "Петергоф". Читаем, удивляемся и планируем путешествие в Северную столицу!

pС 1963 года в Сергиевом Посаде работает уникальное даже в масштабах страны реабилитационное, образовательное и воспитательное учреждение. Это дом-интернат слепоглухих для детей и молодых инвалидов Министерства труда и социального развития РФ. Его воспитанники хорошо знают, что такое темнота и тишина, но они также уверены: не нужно бояться попросить о помощи, если нуждаешься, и помогать, если просят... Об этой и других вечных ценностях нормального человеческого общения – в репортаже Ильи Бруштейна.

Архив статей выпуска

Владимир Головнер, 2 января 2018 года в 00:00

Несуществующие производства

Как обобщать и закреплять материал по неорганической химии в 8‑9‑х классах

Метод проектирования несуществующих производств мы используем с целью обобщения и закрепления материала по курсу неорганической химии 8‑9‑х классов. Правда, химическое производство сегодня почти исчезло из школьных программ как базового, так и углубленного курсов химии. Между тем именно в рамках этой темы практически весь арсенал курса химии задействуется в непрерывном единстве составляющих его элементов. Скорость реакции и химическое равновесие, методы разделения смесей, свойства классов соединений, окислительно-восстановительные процессы и термохимия, расчеты по химическим уравнениям - все эти темы удается не просто повторить, а использовать для достижения конкретной практической цели. Правда, эффективность этой работы будет неизмеримо выше, если учащиеся будут не изучать производство, а самостоятельно проектировать его. А для того чтобы проектирование не свелось к копированию существующих образцов, следует разрабатывать проект несуществующего производства. При таком подходе оказывается оправданным и привлечение в учебный процесс основ конструирования и технологии. Ведь ребятам в этом случае не навязываются для изучения готовые схемы, а, напротив, их природные навыки и сообразительность используются для самостоятельной творческой деятельности.
Лев Ляшко, 2 января 2018 года в 00:00

​2018‑й - старт в науку!

Наступил 2018 год! Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» вместе с учителями России, да и других стран, продолжает привлекать детей к интеллектуально-творческой работе, вовлекать в исследовательскую и проектную деятельность.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.