​Размышляя о непростой ситуации, в которой мы все оказались весной 2020 года, хочется прежде всего поблагодарить своих коллег за то, что выстояли, не сдались, не растерялись и не сбавили темп.

​Существует мнение о том, что олимпиада - это интеллектуальный спорт. Как известно, для победы в любых соревнованиях необходимо много тренироваться. Для меня как для старшеклассницы олимпиада - это еще и дополнительный способ подготовки к ЕГЭ, отличный способ проверки не только своих знаний, но и интуиции, логики. Конечно, подготовка к олимпиадам - это большой труд, ведь основная цель каждого участника - это победа.

​Многие члены нашей большой и дружной семьи окончили биологический факультет МГУ, но мое увлечение биологией и экологией началось с побед на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 8‑м классе. Я и сам был удивлен тому, что в 9‑м классе стал призером регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников и по биологии, и по экологии.

​Начало каждого учебного года - это начало олимпиадного движения во всех школах России. И это неудивительно, так как Всероссийская олимпиада школьников - один из самых значимых интеллектуальных конкурсов для ребят. Уже нет особой необходимости объяснять, почему участие и победа во Всероссийской олимпиаде школьников так важны. Это возможность и проверить свои знания в любимых предметах, и поупражняться в решении заданий повышенного уровня, и, конечно, получить дополнительные баллы к поступлению в вуз. Но занять призовое место в одном из самых престижных конкурсов очень непросто.

​Столица - регион
Школьники и родители из регионов неоднократно поднимали в Сети вопрос о неравных возможностях при подготовке к олимпиадам всероссийского уровня. В Москве созданы все условия для подготовки детей к олимпиадам не только российского, но и международного уровня. Так, на базе Центра педагогического мастерства действуют кружки, куда отбираются москвичи на конкурсной основе. Широкий спектр платных услуг предлагается школам для подготовки ребят прямо в стенах школы. Как быть тем, у кого нет опытных олимпиадных наставников, а из ресурсов только самообразование и сообщества в социальных сетях? Организация олимпиадного кружка на конкурсной основе посредством Zoom (и других платформ) позволила бы и мотивированным детям получать качественную подготовку. Лекционный характер занятия не так требователен к наличию камеры и высокоскоростной Сети.

​При организации дистанционного обучения возникает необходимость найти инструменты, с помощью которых можно было бы эффективно организовать образовательный процесс для учащихся. Основными двумя программами, которые использовались в нашей школе при дистанционном обучении, стали Zoom и Discord.

​Когда страхи, связанные с организацией процесса дистанционного (электронного) обучения, остались позади, самое время подумать о будущем и попробовать спрогнозировать, что из плюсов дистанционного обучения мы возьмем с собой в будущий учебный год.

​Мировой вирус пытается короновать всех, но люди стараются спрятать голову от неожиданного предложения. Вся страна ушла в вынужденный «отпуск», чтобы сохранить здоровье и жизнь.

В эти месяцы у нас появился новый раздел официального сайта школы - кабинет «Дистанционное обучение».

​С дистанционным обучением я крепко подружилась несколько лет назад, когда в нашей школе появились дети с ограниченными возможностями. Это были особенные дети: их здоровье не позволяло все время находиться среди сверстников. Задача, которая тогда встала перед педагогами, оказалась трудной, но вполне решаемой за счет привлечения именно дистанционного обучения.

Так получилось, что мы все попали в очень непростую ситуацию, которая зародила в нас боевой настрой на успех и желание вкладываться в любимое дело еще усерднее.

​Как часто мы задумываемся над вопросом: что сегодня является самым важным для завтра?

​Школьная жизнь текла своим чередом: дети шалили на переменах, учителя строго грозили пальцем ученикам, в душе улыбаясь ребячеству. И вот мы перешли на удаленку. Сориентироваться в новой обстановке мне помогли курсы повышения квалификации для учителей от платформы Яндекс.Уроки, где я ознакомилась с основами обучения в дистанционном формате. Используя новые знания, я сформулировала для себя следующие принципы организации дистанционного (электронного) обучения.

Рекомендую: мыслить нестандартно

​Вокруг каждого из нас множество ярких людей, и с ними всегда интересно общаться. Делать это можно с разной целью: лучше узнать человека, перенять какие-то профессиональные навыки, вдохновиться. Сегодня мы беседуем с председателем управляющего совета школы №1282 «Сокольники» Владимиром ТУРОВЦЕВЫМ.

Детям интересно все!

​Управляющие советы: что это? Зачем это? Как это? Давайте разберемся, зачем действительно они нужны в школах? Рассказывает председатель управляющего совета школы №368 «Лосиный остров» Мария УМАНСКАЯ.

Физика способна вдохновить мысль на полет

​Решив воспользоваться самоизоляцией как возможностью «обкатки» новых для себя образовательных технологий, я задумал разработать небольшой дистанционный курс физики для параллели 7‑х классов.

Биология объективно является одной из самых сложных дисциплин, и современному школьнику, вырастающему в искусственной среде мегаполиса, трудно понять закономерности, протекающие в живых системах, осознать необходимость сохранения хрупкого биологического баланса, важность биологических знаний в современном мире. Необходимо заинтересовать, мотивировать учащихся, поэтому на уроках я стараюсь создавать больше возможностей для практической деятельности и лабораторного эксперимента.

​Каждое утро перед школой я готовлю дочери пару бутербродов, чтобы было чем подкрепиться в течение учебного дня. Обычные, ничем не примечательные бутерброды, среднестатистические, созданные по простой формуле: хлеб - колбаса - хлеб.

​Переход на новый формат работы для одних педагогов прошел легко, для других сложнее. У меня как педагога технологии перспектива проведения занятий без присутствия учеников вызывала недоумение, так как ко всему прочему дистанционно приходилось бы вести дополнительные занятия по робототехнике и шахматам. Проведя анализ возможных платформ, подходящих для дистанционного (электронного) обучения, я остановился на сервисе Meсabricks.

​Всегда, когда раньше я слышала от других людей пожелания работать из дома, меня это ставило в тупик, потому что я люблю ходить на работу, общаться с детьми, коллегами, иметь определенный график, и работа из дома меня никогда не привлекала. Но жизнь, как известно, всегда вносит свои коррективы в наш распорядок, поэтому приходится адаптироваться.

Уча, мы сами учимся

​Непрерывное образование, точнее непрерывное самообразование, - вот отличительная черта каждого успешного педагога, профессионала и мастера своего дела. Для этого есть миллион возможностей. Сегодня педагогам доступны различные курсы и программы, организуются конкурсы профессионального мастерства, конференции, круглые столы, вебинары, проектные секции. Всего и не перечислить. Из этого многообразия мне хочется выделить некоторые программы, которые существенно помогли мне в работе - и поделиться опытом повышения квалификации.

Утверждение о том, что кем-то не становятся, им рождаются, правдиво лишь отчасти. Нет пределов совершенству, и постоянное повышение своих профессиональных компетенций является одним из обязательных условий роста.

Мне удалось почувствовать себя на месте собственных учителей

​Тема «Профессии», пожалуй, одна из самых традиционных при изучении иностранного языка. Ее можно встретить в любом учебном пособии, именно с ней одной из первых знакомятся дети на уроках английского во 2‑м классе. И это неудивительно - ведь что может быть важнее выбора будущей профессии? Работа занимает большую часть жизни, поэтому важно не ошибиться, найти свое призвание, ведь если работа становится любимой, тогда она делает человека счастливым, состоявшимся.

​В 2008 году я получила свой второй диплом и стала учителем английского языка. Так случилось, что это событие совпало с новым местом работы. В ту пору завучем в моей новой школе была Людмила Николаевна Морозова. Именно она помогла мне на первых порах, когда нужны были поддержка, помощь, добрый совет и дружеская улыбка.

​Говоря о леворукости и о возможных нарушениях, связанных с леворукостью, нельзя обойти важный аспект этой проблемы - переучивание. Чаще всего дилемма - переучивать или нет - возникает в начале школьной деятельности, но иногда целенаправленная борьба с леворукостью начинается задолго до школы. До недавнего времени переучивание левши было вполне обычным явлением. Особенно старательно это пытались делать учителя в школе, не препятствовали этому и врачи.

​Дистанционные занятия в школе стали всеобщей реальностью. Для занятий онлайн педагоги выбирали платформы Zoom, Skype и Учи.ру.

Логопеды и дефектологи проводили онлайн-обучение родителей приемам и методам коррекционной работы

​Довольно непростым для всей системы общего образования стал переход на дистанционную форму работы, поэтому учителя-логопеды и учителя-дефектологи школы №1360 активно включились в процесс широкого использования новых технологий в своей практике. Ранее такой способ взаимодействия практиковался специалистами комплекса только с обучающимися, находящимися на очно-заочном обучении. Основным минусом коррекционной работы в период самоизоляции стала удаленность, физическая дистанция с учащимися. Компенсировать отсутствие прямого тактильного контакта, например, в работе учителя-логопеда при постановке звуков крайне сложно. А родители провести подобную работу могут только после специального обучения. Поэтому более продуктивной в данном случае стала автоматизация и дифференциация ранее поставленных звуков.

Только друзей не хватает

Дистанционное обучение широко распространено на уровне высшего образования из-за мотивированности и способности к самодисциплине студентов в данном возрасте. Такая форма обучения имеет ряд преимуществ, ключевыми из которых являются гибкость и удобство. Но для школьников не все оказалось столь радужно.

Движение - жизнь и основа творческой мысли

​Все мы, учителя, оказались в необычных условиях. Нет привычных школьных стен, нет простора спортивного зала с неограниченным количеством возможностей научить детей тому или иному действию или закрепить необходимые навыки. Есть домашняя обстановка, замкнутое пространство, и вся связь с привычным кругом коллег, детей, родителей, друзей только дистанционная. Сложно было переключаться, привыкать к новым условиям существования, но других вариантов не было. Подготовка к дистанционным (электронным) урокам, поиск новых решений, как пройти программу по физической культуре, а самое главное, какую дать нагрузку учащимся для поддержания формы, а еще контроль за собственным классом, выяснение и решение проблем детей, помощь в организации учебного процесса и взаимодействии с другими учителями - это занимает немало времени.

С конца марта 2020 года на фоне объективно сложившейся сложной эпидемиологической ситуации произошло много изменений в привычном социально-экономическом укладе жителей Московского региона. Не обошли стороной эти изменения и систему столичного образования.

Благодаря студентам удалось открыть множество новых миров

​Время карантина неожиданно затянулось, именно поэтому переход из шумной и насыщенной событиями жизни факультета «Мегадизайн» технологического колледжа №21 в тихие домашние будни стал настоящим испытанием.

Цифровое пространство, ставшее реальностью

​Попадая в незнакомую ситуацию, начинаешь по-другому реагировать на простые, казалось бы, вещи, оценивать действительность с новой стороны. Оказаться в самоизоляции непросто. Это совершенно новый опыт для меня и моих студентов.

О ней мы не забывали ни на минуту

​Наша школа №1360 - участник городского проекта «Кадетский класс в московской школе». В соответствии с основными принципами обучения и воспитания основу деятельности воспитателя кадетского класса составляет дисциплина как фундамент всех начинаний.

​Поскольку продолжительность онлайн-урока должна составлять в начальных классах не более 20 минут, распланировать данное время необходимо заранее, чтобы не потерять возможность донести необходимую информацию до учеников. Это один из важнейших принципов, который появился в моей работе за период дистанционного общения с учениками.

А тренажер в эти дни у нас оказался отличный

​Как же быстро мы разделили жизнь на «до» и «после». «Мир никогда уже не будет прежним, мы изменились», - не это ли все чаще мы слышим отовсюду, да и сами так, по-философски, замечаем? Футурологи от менеджмента и экономики наперебой делают свои неожиданные и отнюдь не единогласные предсказания, пессимисты пугают нас ужасными грядущими событиями, оптимисты, напротив, сулят светлое и прекрасное будущее, но все в той же линейной перспективе. А что реалисты? Они, как правило, воздерживаются от оценок и каких-либо прогнозов, считая это делом неблагодарным.

Долгий путь

​Вопрос ценностей в образовании, того, что именно мы считаем важным и необходимым, а что является лишь средством, не нов. Разные школы решают его по-разному, кто-то обсуждает коллегиально, кто-то предпочитает положиться на мнение корифеев образования. Чаще всего шорт-лист ценностей включает в себя знания, творчество, ответственность в разных ее проявлениях, самоопределение, самостоятельность. Причем в условиях мер повышенной готовности, изоляции и самоизоляции последняя ценность становится основополагающей, обеспечивающей спокойствие в жизни каждой школы и семьи, как бы ни был выстроен и ни протекал образовательный процесс. Самостоятельный ученик сам поставит себе предметную цель, найдет пути ее достижения, будет двигаться вперед и рано или поздно научится тому, что для него важно, а если столкнется с проблемой, непременно спросит у учителя.

Игры предлагают участникам свободу в выборе вариантов действий и подходов

​В связи с переходом на дистант многие школы начали задаваться вопросом о том, как мотивировать детей заниматься предметом в ситуации, когда физического контакта с учащимися практически нет, разве что визуальный, а большая часть традиционных методов воздействия чаще всего неэффективны. В похожей ситуации находится большинство онлайн-курсов, школ и мастер-классов уже очень давно, но с одним значимым отличием: посещение таких виртуальных мероприятий не обязательно, на них чаще всего приходят именно те, кто уже мотивирован и заряжен на успех, они имеют свою целевую аудиторию. Для массового обязательного образования такой опыт представляет интерес, но не решает поставленной выше задачи.

​Привычный распорядок дня учителя - ранний подъем, дорога к школе, нарастающий гул проснувшихся коридоров, первый урок и полетевший школьный день, полный эмоций, звуков, тревог и радостей, - кажется сейчас бесконечно далеким. Когда 16 марта 2020 года было объявлено свободное посещение школы для учащихся, всех охватило смутное тревожное предчувствие. И вот уже иначе смотришь на своих учеников и на тот устоявшийся образовательный процесс, в котором ощущаешь себя как рыба в воде. Еще не катастрофа, а лишь неосознанное чувство и желание защитить дорогую школьную семью, свой коллектив маленьких доверчивых второклашек, в которых вложено столько души.

​Кружок «Юный психолог» существует на базе школы №1598 уже много лет. Концепция кружка заключается в том, чтобы дать учащимся старшей школы базовые знания по психологии, которые они смогут использовать как в своей повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности, например в работе педагога, психолога, социального работника, социолога.

Новый учебный год добавил в копилку умений педагогов новый навык - обучение на расстоянии. Мне как учителю музыки этот навык тоже очень пригодился.

​Важную роль в образовательной деятельности учащихся начальных классов играют уроки изобразительного искусства. Перед учителем стоит задача: развить у детей способности к восприятию прекрасного в окружающем мире, другом человеке, самом себе.

В XXI веке специалист должен разбираться в различных сферах и иметь множество компетенций

​Когда человек добивается успехов, он говорит: «У меня были хорошие учителя». Если ничего не получается, выражает недовольство: «Меня этому никто не учил». Человек приходит в мир без знаний, навыков и опыта. Его способности запрятаны далеко. Задача учителя - раскрыть их, дать представление об окружающем мире, помочь стать самодостаточной личностью.

Дать толчок внутреннему развитию ребенка может только тот педагог, который сам постоянно совершенствуется

​Образование не может развиваться, совершенствоваться без запросов и потребностей общества. А каковы эти запросы? Во все времена родители хотят получения качественного разностороннего образования для детей, чтобы они свободно ориентировались в окружающем их мире. И в этом процессе огромную роль играет учитель.

​Я уверена, что все мы думаем о путешествиях и, вырастая из детского возраста, все равно где-то в глубине души продолжаем мечтать о том, как чудесно было бы перенестись в новое место, просто закрыв глаза и загадав желание. К сожалению, не всегда наши возможности соответствуют действительности, и часто нам приходится откладывать свои мечты о путешествиях в дальний ящик и ждать подходящего момента...

Время пролетело мгновенно, и вот я прощаюсь со своим любимым 11‑м «Д» классом. Мне очень приятно осознавать, видеть, понимать и каждодневно убеждаться, что это не просто класс, это мой звездный класс!

​«Мы работаем во дворце!» - звучит, не правда ли? Кто-то в школе или поликлинике, на заводе или офисе, а вот мы - педагоги дополнительного образования - во дворце.

Удивительный учебный день в музее

​В декабре 2019 года учителя и учащиеся 9‑го «М» класса школы №1598 приняли участие в уникальном городском проекте «Учебный день в музее». В качестве учебной площадки для проведения уроков был выбран Государственный музей обороны Москвы.

​В ситуации самоизоляции и отсутствия регулярных физических тренировок у тех, кто занимается спортом, есть некоторые сложности. Но для ребят и взрослых, посещавших бассейн Дворца творчества «Преображенский», эта ситуация не стала преградой и проблемой.

​Школьные годы - это годы развития и становления личности. Школьная жизнь - это ни много ни мало, а целых одиннадцать лет. Сегодня мы задали несколько вопросов выпускникам нашей школы.

​Как и все мои ровесники в 2009 году я пошел в первый класс. Все было для меня в новинку: большая меловая доска, кабинет, казавшийся мне огромных размеров, повсюду висели плакаты, таблички с правилами, значение которых я не понимал. Да и, честно говоря, поначалу меня это не сильно волновало.

​Совсем недавно я проходил мимо родной школы №1080 в районе Богородское, в которой сейчас учатся мои сестры-близняшки. Всего год назад наш 11‑й «Д» покинул стены родной школы. И сразу захотелось зайти, поговорить с учителями, поделиться новыми успехами.

​Вот уже почти год прошел с того момента, как я и мои одноклассники сдали выпускные экзамены и покинули нашу родную школу №1080, в которой бок о бок мы учились много лет.