Тема «Предпринимательство»

Цели: усвоить, что право частной собственности охраняется законом, показать каждому, что он имеет право иметь имущество в собственности, имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской деятельности.

Форма: ролевая игра «Я - предприниматель».

Создание общества с ограниченной ответственностью. Для тех, кто знает цену хорошо составленным документам, составление устава и учредительного договора общества с ограниченной ответственностью, регистрация ООО.

Понятия: экономические, социальные, культурные права, предпринимательская деятельность.

Вопросы-задания:

1. Каковы социально-экономические и культурные права?

2. Что такое эмансипация?

По существу.

1. К социально-экономическим и культурным правам относятся:

- право на предпринимательскую и иную не запрещенную законом экономическую деятельность;

- право частной собственности. Никто не может быть лишен своего имущества иначе, как по решению суда;

- право на труд, отдых, защиту от безработицы;

- право на социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей;

- право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища;

- забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей;

- право на охрану здоровья;

В мире около 100 млн.детей существуют за счет тяжелого труда, воровства, нищенства. Более 50 млн.детей работают в опасных или вредных для здоровья условиях, 3,5 млн.детей умирают каждый год от тех болезней, которые поддаются лечению. Государства-участники, подписавшие Конвенцию о правах ребенка, обеспечивают выживание и здоровое развитие ребенка. В конвенции признается право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения. Данное право реализуется через

А) снижение детской смертности;

Б) развитие первичной медико-санитарной помощи для детей;

В) борьбу с болезнями и недоеданием;

Г) предоставление матерям услуг по охране здоровья в дородовый и послеродовый периоды;

Д) обеспечение осведомленности всех слоев общества о здоровье и питании детей, гигиене, санитарии среды обитания ребенка;

Е) развитие просветительской работы в области профилактической медицинской помощи.

- право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного здоровью или имуществу экологическим правонарушением;

- право на образование;

- каждому гарантируется свобода художественного творчества. Каждый имеет право на участие в культурной жизни, на доступ к культурным ценностям.

ЭМАНСИПАЦИЯ. Статья 27 ГК. «Несовершеннолетний, достигший 16 лет, может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей, попечителей занимается предпринимательской деятельностью. Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным производится по решению органа опеки и попечительства с согласия обоих родителей, усыновителей, попечителей либо при отсутствии такого согласия - по решению суда». Несовершеннолетие в возрасте от 14 до 18 лет заключают сделки с письменного согласия своих законных представителей.

Самостоятельно, без согласия законных представителей, они вправе:

1) распоряжаться своим заработком, стипендией,

2) осуществлять права автора,

3) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими,

4) совершать мелкие бытовые сделки.

При наличии достаточных оснований суд по ходатайству законных представителей может ограничить или лишить несовершеннолетнего права самостоятельно распоряжаться своим заработком или стипендией.

Темы для рефератов:

Можно ли называть экономические права правами второго поколения?

Каким должно быть образование - платным или бесплатным?

Информация к размышлению. Как стать предпринимателем? «Чтобы стать предпринимателем, нужно прежде всего желание, а оно формируется под влиянием родителей, школы, друзей. Но одного только желания недостаточно - нужно еще, чтобы были соответствующие возможности. Условия, способствующие созданию нового предприятия, - это государственная поддержка, выражающаяся в создании соответствующей инфраструктуры, наличие профессиональной подготовки, опыта работы в областях маркетинга, живого примера перед глазами и начального капитала». (Р.Хизрич, М.Питерс. Предпринимательство).

Тема «Собственность»

Цели: уяснить особенности функционирования имущественных и неимущественных отношений, актуальность отношений собственности в эпоху рыночных реформ.

Метод реализации: психотехническая игра «Юридическая консультация». Наиболее подготовленные учащиеся играют роль адвокатов. На карточках выдержки из Гражданского кодекса. Моделируется конкретная сделка купли-продажи. Адвокат составляет договор купли-продажи квартиры с участием клиента, затем договор регистрируется у нотариуса. Остальные учащиеся дают свои замечания, вносят свои предложения. В конце занятия делается заключение - действителен ли договор купли-продажи (стороны договора, предмет купли-продажи, ответственность сторон, реквизиты, регистрация). Каждый составляет собственный договор купли-продажи.

Понятия: гражданское право, договор, сделка, физическое и юридическое лицо.

Вопросы-задания:

Раскройте понятие гражданского права.

Каковы особенности юридических и физических лиц?

Что такое право собственности?

Какова имущественная ответственность?

1. Гражданское право - отрасль права, нормы которой регулируют имущественные, а также личные неимущественные отношения.

Имущественные отношения складываются по поводу материальных благ и ценностей: отношения по поводу займа, дарения, купли-продажи и т.д.

К личным неимущественным отношениям относятся право авторства, охрана чести и достоинства.

2. Физическое лицо выступает как гражданин, иностранный гражданин, лицо без гражданства, лицо с двойным гражданством.

Юридические лица - это предприятия, объединения, учреждения, общественные организации. Виды юридических лиц: коммерческие (цель - получение прибыли), некоммерческие.

3. Собственность - это отношение лица к принадлежащей ему вещи, как к своей. Собственнику имущества принадлежат правомочия владения (возможность иметь имущество), пользования (возможность получать от вещи пользу) и распоряжения (возможность определять судьбу вещи: подарить, продать, обменять).

У нас существуют разные формы собственности. Это частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности.

Право частной собственности означает, что субъекты (физические и и юридические лица) вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им.

Государственная собственность выступает в виде федеральной собственности и собственности субъектов Федерации.

Муниципальная собственность - имущество городских и сельских поселений, а также других муниципальных образований.

4. Какова имущественная ответственность? Правоспособность - это способность иметь права и нести обязанности. Она возникает в момент рождения. Ребенок может иметь имущество на праве собственности, иметь вклад в банке. Дееспособность - это способность гражданина или юридического лица приобретать права и обязанности. Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки: купить хлеб, мороженое, школьный завтрак. Сделки за малолетних совершают их родители, усыновители или опекуны. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного согласия своих законных представителей - родителей, усыновителей, попечителей. Самостоятельно они вправе распоряжаться своим заработком, стипендией, осуществлять право автора, вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими, совершать мелкие бытовые сделки.

За вред, причиненный малолетним, отвечают его родители. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно несут ответственность за причиненный вред. Если подросток не имеет собственных средств, заработка, ущерб за него полностью или в недостающей части возмещают родители.

Темы рефератов:

Почему «договор дороже денег»? Как составить договор займа?

Практикум:

1. Двое 13-летних подростков катали по двору чугунное колесо, не сумели удержать его, колесо покатилось под горку и, ударившись об автомобиль гражданина Б., помяло его крыло. Кто будет возмещать ущерб?

2. Гражданин А. причинил своим автотранспортным средством увечье гражданину Б. Каков объем и характер возмещения вреда?

/Гражданский кодекс РФ, ст.1064, ст.1079, ст. 1085/

«Вред, причиненный личности или имуществу гражданина, а также вред, причиненный имуществу юридического лица, подлежит возмещению в полном объеме лицом, причинившим вред». (ст. 1064 ГК).

«Юридические лица и граждане, деятельность которых связана с повышенной опасностью для окружающих (пользование транспортным средством и др.), обязаны возместить вред, причиненный источником повышенной опасности, если не докажут, что вред возник вследствие непреодолимой силы или умысла потерпевшего». (ст. 1079 ГК).

«При причинении гражданину увечья или ином повреждении его здоровья возмещению подлежит утраченный потерпевшим заработок... а также дополнительно понесенные расходы на лечение, дополнительное питание, приобретение лекарств, протезирование, посторонний уход, санаторно-курортное лечение, приобретение специальных транспортных средств, подготовку к другой профессии». (ст. 1085 ГК).

Тема «Труд»

Цели: свободно ориентироваться в области трудовых отношений. Понимать сущность права на труд, отдых, забастовку, защиту от безработицы.

Форма: моделирование ситуации «Увольнение». Роли: уволенный работник, представитель администрации, адвокат, судья. У каждого карточка с указанием особенностей статуса, выдержек из законодательного материала, регулирующего трудовые отношения. Остальные учащиеся выступают в роли аналитиков, оценивая правильность действий, высказывая критические замечания.

Понятия: трудовое право, коллективный договор, контракт, трудовая дисциплина.

Вопросы-задания:

1. Что регулирует трудовое право?

2. Что такое трудовой договор (контракт)?

3. Каковы права для несовершеннолетних в сфере трудовых отношений?

1. Трудовое право - отрасль права, нормы которой регулируют трудовые отношения. Определенные права и обязанности, которые приобретают стороны в процессе трудовой деятельности, составляют содержание правоотношений.

2. Трудовой договор (контракт) - это соглашение между трудящимися и предприятием, по которому трудящийся обязуется выполнять работу по специальности и подчиняться внутреннему трудовому распорядку. Предприятие обязуется выплачивать заработную плату и обеспечивать условия труда.

Необходимо иметь в виду, что КЗОТ употребляет термин «Трудовой договор» и «Контракт» как равнозначные понятия, синонимы. Поэтому на них распространяется единый правовой режим. Гражданин может заключить трудовой договор с 16 лет. В порядке исключения такой договор может быть заключен с лицом, достигшим 15 и даже 14 лет.

/образцы документов: 1. Заявление о приеме на работу. 2. Приказ о приеме на работу/.

3. Кодекс законов о труде

Статья 43. Сокращенная продолжительность рабочего времени для работников моложе восемнадцати лет.

Для работников, не достигших возраста восемнадцати лет, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени:

- в возрасте от 16 до 18 лет - не более 36 часов в неделю;

- в возрасте от 15 до 16 лет, а также для учащихся в возрасте от 14 до 15 лет, работающих в период каникул, - не более 24 часов в неделю.

КЗОТ запрещает применение труда несовершеннолетних на тяжелых работах, подземных работах и на работах с вредными и опасными условиями труда. Несовершеннолетние не привлекаются к ночным, сверхурочным работам и к работам в выходные дни. Ежегодные отпуска работникам моложе 18 лет предоставляются в летнее время. Заработная плата работникам моложе 18 лет при сокращенной продолжительности ежедневной работы выплачивается в таком же размере, как и работникам при полной продолжительности ежедневной работы.

Темы рефератов:

1. Свободен ли труд?

2. Как защититься от безработицы?

Елена ЕЛИСЕЕВА, президент Донского социально-благотворительного фонда «Центр «Детство», Ростов-на-Дону