Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей блока «Проекты и стратегии»

Светлана Руденко, 22 декабря 2014 года в 16:34

Естественно-научное образование как лакмус состояния общества

«Нуждается ли школьное естествознание в содержательном и технологическом обновлении?» - круглый стол на эту актуальную для современного образования тему был организован в рамках спецпроекта «Популяризация нанотехнологий и технопредпринимательства в преподавании естествознания и в современных школах» совместно с «Учительской газетой».
Нина Пижурина, 18 декабря 2014 года в 18:18

Может ли школа стать технопарком?

Само слово технопарк новым назвать никак нельзя. Стоит поменять местами два корня, сказать: парк техники – и все вопросы, связанные с содержанием, отпадают. Однако в последние годы в сфере образования слово технопарк стремительно наполняется новыми смыслами. Какими и почему? Может ли стать школа технопарком? И какую роль должен сыграть в этом процессе бизнес? Для обсуждения этих проблем собрались специалисты, приглашённые Школьной лигой РОСНАНО и «Учительской газетой». На вопросы, предложенные доктором педагогических наук, профессором СПбГУ, председателем экспертного совета Школьной лиги РОСНАНО Еленой Казаковой, отвечали учёные, преподаватели вузов, представители бизнес сообщества вместе с учителями и директорами школ, приехавшими в Санкт – Петербург из разных регионов России на V Международную научно-практическую конференцию «Школьное естествознание и техно предпринимательство».
Валерий Пузыревский, 16 октября 2014 года в 15:08

Стажировки учителей в Школьной лиге РОСНАНО

Относительно недавнее европейское исследование «Оценка влияния инноваций в технологиях и изменений промышленных трендов на профессиональную квалификацию и человеческие ресурсы» показало, что все более востребованными становятся, так называемые, инновационные и междисциплинарные компетенции.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Услуги выездные квесты для детей Москва.
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.