Поздравляем!
Победители XIV Всероссийского конкурса методических разработок «Сто друзей»
Технологии и методики
преподавания.
1-е место. Кулакова
Людмила Григорьевна, заместитель заведующего по воспитательно-методической
работе, Горбунова Светлана Петровна, старший воспитатель, Терентьева Екатерина Вячеславовна, педагог-психолог,
Тимофеева
Лариса Владимировна, инструктор по физической культуре, Михайлова Эльза Калистратовна, воспитатель Центра развития ребенка –
детского сада №156 города Чебоксары Чувашской Республики. Проект «ФИЗкультура + МАТематика для
дошколят».
2-е место. Дитрих
Елена Андреевна, учитель истории Шайковской средней школы №2 Калужской области.
«Формирование коммуникативной компетентности в процессе применения технологии
дискуссии».
3-е
место. Новикова Ярослава Эрнестовна, учитель
географии Юровской средней школы Московской области. «Создание научного
общества учащихся в сельской школе».
2. Сценарии уроков.
1-е место. Лебедева Людмила Анатольевна, учитель
начальных классов Сандовской средней школы Тверской области. Урок окружающего мира в 4 классе
на тему «Мир крестьянского дома. Жизнь крестьян».
2-е место. Ракчеева
Наталия Александровна, преподаватель химии Регионального многопрофильного
колледжа Ставрополя. Разработки уроков на темы «Белки» и «Глюкоза».
3-е место. Касатина Татьяна Анатольевна, учитель
начальных классов основной школы №8 города Кашира Московской области. «Правописание слов с парными согласными на конце слова. Хлеб – всему
голова», интегрированный урок (русский язык, окружающий мир), 2 класс.
3. Организация внеклассной работы
по предмету.
1-е место. Семке Галина Васильевна, учитель русского языка и
литературы гимназии №14 города Ейска Краснодарского края. Реализация проекта
«Бюро топонимических расследований».
1-е место. Замятина Наталья Валентиновна, учитель истории и
обществознания гимназии города Моршанска Тамбовской области. Вечер авторской
песни «А может, не было войны?».
2-е место. Серикова Ирина
Адриановна, учитель изобразительного искусства, черчения и МХК средней школы
№168 Екатеринбурга. Виртуальное образовательное путешествие «Замки Средневековья».
3-е место. Никитина
Елена Николаевна, Середова Галина Михайловна, преподаватели строительных
дисциплин Черногорского горного техникума Республики Хакасия. Методическая разработка конкурса для
студентов специальности 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений»
4. Материалы к уроку (оригинальные
дидактические материалы, игры на уроках, блок-схемы, опорные конспекты и т.д.).
1-е место. Тройнова
Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы Псковской
лингвистической гимназии. Орфографический тренажёр по русскому языку для
учащихся 5 класса.
2-е место. Дудина Людмила
Васильевна, старший
преподаватель трудового обучения Мариинского педагогического колледжа
Кемеровской области. Сборник «Исторический материал на уроках технологии
(труда) в начальных классах».
3-е место. Кузьменко Николай Алексеевич,
учитель истории, Поварич Наталья Александровна, зам. директора по НМР
Губернаторской женской гимназии-интерната. «Справочник по Отечественной истории для
обучающихся 9-х классов».
5. Здоровьесберегающие подходы к
учебно-воспитательной работе (здесь также могут быть представлены методики,
сценарии уроков и внеклассных мероприятий, но с упором на гигиенический аспект).
1-е место. Тимофеева
Лариса Владимировна, инструктор по физической культуре Центра развития ребенка – детского сада №156 города
Чебоксары Чувашской Республики. Пионербол в детском саду.
2-е место. Ларина Наталья Владимировна, учитель
начальных классов средней школы №24 Кемерово. «Здоровьесберегающие технологии, как необходимый аспект в обучении и
воспитании детей»
3-е место. Аржанова Валентина Ивановна, учитель биологии лицея №43
Саранска Республики Мордовия. Сценарий
мероприятия «ЗОЖ. О самом главном…» в 8
классе.
6. ИКТ в образовательном процессе
(уроки, идеи, дидактические и наглядные материалы, электронные учебники,
программы, курсы и т.п.).
1-е место. Савченко Елена Михайловна,
учитель математики гимназии №1 города Полярные Зори Мурманской области. Задачи
на движение по воде, по замкнутой трассе и движение протяженных тел (обучающие
модули для дистанционной самоподготовки).
2-е место. Липатников
Геннадий Алексеевич, преподаватель-организатор ОБЖ средней школы №2 города
Лебедянь Липецкой области. «Автомат Калашникова (АКМ)».
3-е место. Ревчук
Ирина Ивановна, учитель английского языка средней школы села Лычково им. Героя
Советского Союза И.В. Стружкина Новгородской области. Проект «Виртуальное
путешествие по Лондону».
7. Сценарий урока или внеклассного
мероприятия, посвященный жизни и деятельности великого русского ученого
М.В.Ломоносова.
1-е место. Титова Людмила Михайловна, учитель
русского языка и литературы средней школы №21 города Сызрань Самарской области.
Творческая мастерская (проект) по созданию книги памяти, посвященной 300-летию со
дня рождения М.В.Ломоносова «М.В.Ломоносов. Великий сын великого народа».
2-е место. Сукова
Надежда Иларьевна, учитель математики гимназии №6 Архангельска. Декада
математики «Науки юношей питают. Смотр знаний по теме «Алгебраические
выражения», 7-9 классы.
3-е место. Шеина
Корина Норайровна, учитель русского языка и литературы гимназии им. академика
Н.Г.Басова при Воронежском государственном университете. Конспект урока по
литературе на тему «М.В. Ломоносов – учёный и поэт.
«Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф». Отражение в стихотворении мыслей
учёного и поэта».
8. «Я - учитель» (номинация для учителей со стажем работы не более 3-х
лет, принимаются материалы по семи предыдущим номинациям, но рассматриваются
отдельно).
1-е место решено не присуждать.
2-е место. Иванова
Алина Вячеславовна, воспитатель Марковского детского сада «Теремок» Республики
Марий Эл. Рабочая программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с
историей, культурой и бытом марийского народа (посредством кружка «Волшебный сундучок»).
3-е
место. Петрова Ольга Викторовна, мастер производственного обучения профессионального
лицея №31 города Узловая Тульской области. Урок производственного обучения
«Практическое ознакомление с невозможностью перевода централизованной стрелки с
пульта управления»
9. Коррекционная педагогика
(принимаются материалы по семи основным номинациям, но рассматриваются
отдельно).
1-е место Вольвач
Ольга Валентиновна, учитель начальных классов основной школы №269 ЗАТО
Александровск Мурманской области. «Организация
образовательного процесса ребенка с синдромом Дауна».
1-е место. Журавлёва Светлана Михайловна, учитель трудового обучения и социально-
бытовой ориентировки специальной
(коррекционной) школы-интерната VIII вида города Карабаша Челябинской области.
Электронное учебно-методическое пособие по социально-бытовой ориентировке для 5
класса.
2-е место. Возякова Надежда Юрьевна, учитель начальных классов Киселевской
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида Пермского края. Урок развития речи «Сезонные
изменения в природе. Зима».
2-е место. Казанбаева Асия Салихзяновна, учитель биологии Бардымской специальной
(коррекционной) школы-интерната VIII
вида Пермского края. Организация внеклассной работы по биологии в условиях
коррекционной школы.
2-е место. Красильникова Ирина Сергеевна, учитель-логопед Новоуральской специальной (коррекционной) школы №50 Свердловской области. Система работы по формированию элементарных навыков
звукового анализа у учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида на начальных этапах обучения (1-4 классы).
3-е место. Сайфуллина Наталия Владимировна, учитель начальных классов средней
школы №58 с углублённым изучением отдельных предметов города Новоуральска
Свердловской области. Конструкт урока
русского языка по теме "Правописание гласных на конце наречий", 4 класс коррекции IV вида.
3-е место. Слабышева Лина Анатольевна, учитель начальных классов
Нефтеюганской специальной (коррекционной)
начальной школы VII вида Ханты-Мансийского автономного округа (Югра). Урок
литературы в 4 классе на тему «Обобщение по разделу «Чудесный мир классики».
Десятилетний Виталик поднимается по лестнице тяжело, двумя руками держась за перила. Как старик. Сначала ступает правой ногой, потом подтягивает левую – она плохо сгибается. Ожоги зажили, и на их месте образовались страшные рубцы, стягивающие кожу. Рядом тяжело дышит бабушка. Любовь Тимофеевну, энергичную пенсионерку, сильно подкосило несчастье с внуком. До августа прошлого года они с Виталиком мечтали о кадетском корпусе, мальчишка рос сильным, крепким и не по годам умненьким. А теперь желание одно, чтобы поскорее зажило изуродованное тело, чтобы не было больно дышать и ходить. У Виталия сожжено 20 процентов кожи – все ноги от пяток до паха. В классе для него специально установили конторку, за которой он стоит на уроках. Его обидчики учатся в той же школе №60. Только в другом классе – в седьмом. Они не ерзают на уроках, у них ничего не болит и совесть не мучает…